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酷似IC卡電話機(jī)的“家校通”系統(tǒng)(附圖)
教師在使用“家校通” 聞?dòng)⑵妗z
每當(dāng)沈陽(yáng)市33中學(xué)的張明到校后，他都要跑到二樓樓梯拐角處一個(gè)類似IC卡的裝置上劃一下卡片。
用不了幾分鐘，張明母親的手機(jī)就收到了一條信息：“媽媽，我已經(jīng)到學(xué)校了。”
這種現(xiàn)代化的通訊設(shè)備就是“家校通”，33中學(xué)的副校長(zhǎng)馬瑞金希望通過使用它改變學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系不順暢而導(dǎo)致部分學(xué)生管理失控的局面。
目前，遼寧省已有30多所中小學(xué)校開始試用“家校通”，僅沈陽(yáng)市就有11所中小學(xué)校。27日省教育信息中心發(fā)函至各市，希望“家校通”能“遍省開花”。
“家校通”很像IC卡電話機(jī)
“家校通”的設(shè)備從外表看起來非常像IC卡電話機(jī)，使用“家校通”的學(xué)生及教師都擁有一張卡，拿起卡對(duì)準(zhǔn)顯示屏輕輕一劃，一系列信息便由此產(chǎn)生了。
這張卡對(duì)學(xué)生充滿了約束力。學(xué)生在上下學(xué)時(shí)劃一下卡，父母就會(huì)收到相應(yīng)的短信，告知其子女已平安到?；驕?zhǔn)時(shí)離校；遇到急事，學(xué)生還可以利用“家校通”給家長(zhǎng)打電話，但卡里只能儲(chǔ)存三個(gè)號(hào)碼，除了這三個(gè)號(hào)碼他無(wú)權(quán)撥打別的電話，也不能接聽電話。
教師同樣擁有“家校通”的使用權(quán)，在卡里教師可隨意儲(chǔ)存加入“家校通”的學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的情況，如孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、最近的表現(xiàn)等。
使用憑自愿不得強(qiáng)迫
學(xué)生使用“家校通”需要每月繳納15元錢，但2月、8月不需交費(fèi)。學(xué)校并不負(fù)責(zé)“家校通”的收費(fèi)，家長(zhǎng)需到運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)業(yè)大廳繳納。 但省教育廳同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，各地在實(shí)施“家校通”項(xiàng)目過程中，必須遵循“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)自愿”的原則，不得硬性要求家長(zhǎng)使用該項(xiàng)業(yè)務(wù)。據(jù)了解，我省首先試用該系統(tǒng)的學(xué)校均反饋較好，例如沈陽(yáng)鐵路中學(xué)等學(xué)校，有的班級(jí)使用比率已達(dá)到90％以上。而且我國(guó)其他省市如廣東、云南、黑龍江也大力推廣“家校通”，美國(guó)也有類似“家校通”的業(yè)務(wù)。但并非我國(guó)所有城市都推廣“家校通”，烏魯木齊就曾經(jīng)封殺過“家校通”，因?yàn)榧议L(zhǎng)質(zhì)疑由學(xué)校收取的“家校通”費(fèi)用屬于亂收費(fèi)。但在我省，學(xué)校并無(wú)收取“家校通”使用費(fèi)的權(quán)力，而且該業(yè)務(wù)也屬于學(xué)生、家長(zhǎng)的自愿行為，因而談不上亂收費(fèi)問題。 三大疑問考驗(yàn)“家校通” 作為新生事物，伴隨“家校通”而來的不光是新鮮感，還有各種猜測(cè)和疑問 疑問一 孩子感覺被監(jiān)視？ “我不喜歡‘家校通’，我的學(xué)習(xí)成績(jī)、我每天什么時(shí)候到校、我最近表現(xiàn)如何，無(wú)論我做了什么，父母都會(huì)知道。”一位初二的女學(xué)生告訴記者，“這讓我覺得很不自在，有種被監(jiān)視的感覺。”還有的學(xué)生直接在“家校通”和“（老師給家長(zhǎng)）打小報(bào)告”之間畫了等號(hào)。 “如果也給家長(zhǎng)辦理這項(xiàng)業(yè)務(wù)，把一舉一動(dòng)都發(fā)送到他們領(lǐng)導(dǎo)手中，那么家長(zhǎng)們是什么感覺？”在外地市開通“家校通”時(shí)有個(gè)學(xué)生曾面對(duì)記者提出這樣的問題。 但家長(zhǎng)們則不這么認(rèn)為，沈陽(yáng)市皇姑區(qū)一位姓劉的家長(zhǎng)說，現(xiàn)在社會(huì)這么復(fù)雜，孩子受到誘惑太多，加上孩子缺乏自主性，很容易出問題，有了“家校通”之后，家長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握孩子情況，對(duì)孩子也是一種約束。 疑問二 會(huì)影響教師家訪嗎？ 在采訪中，很多家長(zhǎng)承認(rèn)，“家校通”方便了教師與家長(zhǎng)的溝通。 但家長(zhǎng)們也擔(dān)心，“家校通”會(huì)減少教師家訪的頻率。 一位家長(zhǎng)說：“有了‘家校通’之后，老師有什么事可以通過電話、短信等手段告訴家長(zhǎng)，這是不是意味著教師會(huì)圖方便而減少家訪呢？我覺得家訪這種面對(duì)面的溝通更直接，更富人情味，用短信的方法溝通雖然簡(jiǎn)便快捷，但我覺得缺少人情味，不如家訪來得好?！? 沈陽(yáng)市文藝二校的德育主任程飛則認(rèn)為，使用“家校通”不但不會(huì)影響教師家訪，還可促進(jìn)教師家訪，“因?yàn)榻處燁l繁和家長(zhǎng)通過信息聯(lián)系可以增進(jìn)家長(zhǎng)和教師的熟悉度，讓教師更愿意到學(xué)生家里家訪，家長(zhǎng)也能更容易接受教師?！? 疑問三 會(huì)讓困難學(xué)生自卑？ 沈陽(yáng)市某中學(xué)在引進(jìn)“家校通”時(shí)，曾向家長(zhǎng)征求意見，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的意見主要集中在收費(fèi)上。有的家長(zhǎng)認(rèn)為15元/月收費(fèi)太貴，應(yīng)降低費(fèi)用。有的家長(zhǎng)則表示，因家庭收入低，沒有錢去使用“家校通”，在大部分學(xué)生都使用“家校通”而少部分學(xué)生沒條件使用“家校通”時(shí)，這部分學(xué)生會(huì)覺得自卑。 但相關(guān)部門覺得這個(gè)價(jià)格還算合理，是通過充分考慮才實(shí)施的。省教育信息中心有關(guān)人士表示，外省此項(xiàng)業(yè)務(wù)的收費(fèi)比如廣東、云南等都達(dá)到20元/月，我省的收費(fèi)并不高。而且，“家校通”的自愿原則就是為了避免給家庭困難學(xué)生造成壓力?！凹倚Ｍā敝皇且环N溝通手段，并不帶有任何象征意味，只要教師引導(dǎo)得好，相信可以很好解決這一問題?！?/FONT>
