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安宇:我國高校輔導員制度研究的新成果

作者:安宇
來源:華聲國際傳媒網(wǎng)
日期:2008-01-03 09:39:43
摘要:淮安信息職業(yè)技術學院徐家林、陶書中二位先生合著的《高校輔導員工作新論》一書,由中央獻出版社于2007年11月出版發(fā)行。該書是我國近年來研究高校輔導員制度的新成果。拜讀這部論著,啟發(fā)良多。
關鍵詞:輔導員

淮安信息職業(yè)技術學院徐家林、陶書中二位先生合著的《高校輔導員工作新論》一書,由中央獻出版社于2007年11月出版發(fā)行。該書是我國近年來研究高校輔導員制度的新成果。拜讀這部論著,啟發(fā)良多。

我國現(xiàn)有2300多萬在校大學生,為世界上最大的大學生群體。在經(jīng)濟全球化、文化多元化、信息傳遞網(wǎng)絡化和我國社會矛盾凸顯化、高等教育大眾化的大背景下,把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設者和接班人,高校輔導員有其特殊的使命。50多年來,與大學生緊密聯(lián)系的輔導員為高校的發(fā)展作出了重要貢獻,承擔著高校各個方面的學生工作,在新時期,高校思想政治教育面臨著新形勢、新問題和新挑戰(zhàn),在此情況下, 輔導員在高校思想政治教育中的特殊地位,輔導員的作用將更加凸顯。

輔導員工作是一門科學,更是一門藝術,不是什么人都能做,也不是什么人都能做好的。積極轉型,有效創(chuàng)新,使輔導員工作的績效真正得以體現(xiàn),才能保證輔導員隊伍留住人才,留好人才,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在我國,伴隨著大眾化高等教育的發(fā)展,高校的學生管理工作也逐漸獨立、規(guī)范,越來越需要專門組織和專業(yè)人員進行統(tǒng)一管理。大學生在學業(yè)、心理、生活、就業(yè)等方面的服務需求越來越多元化和個性化,現(xiàn)實要求學生工作轉變觀念、提高水平,構建教育、管理、服務相統(tǒng)一的專業(yè)體系,傳統(tǒng)意義的輔導員在工作中已不堪其累、其難,這就產(chǎn)生了輔導員隊伍專門化的需要。輔導員自身也需要經(jīng)歷一個側重一般學生事務管理,到側重思想教育、人格塑造,最后從教育學高度指導開展工作的職業(yè)發(fā)展過程。

黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央,高度重視高校輔導員隊伍建設。,使他們在學生思想政治教育中發(fā)揮更大作用”。我國高校輔導員隊伍建設進入了新的發(fā)展時期。2004年, 中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調, 輔導員是大學生思想政治教育工作隊伍的主體之一, 是開展大學生思想政治教育的骨干力量, 要采取有力措施, 著力建設一支高水平的輔導員隊伍。

在科學發(fā)展日新月異、社會發(fā)展加速轉型的背景下,高校學生工作隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展既是高等教育改革和發(fā)展的需要,也是解決當前高校學生工作面臨的某些突出問題的必然選擇。高校輔導員隊伍建設最根本的出路是進行專業(yè)化建設, 催生職業(yè)化隊伍,向專家型發(fā)展。

“專業(yè)化”可以使輔導員向“專家型”發(fā)展, 把輔導員培養(yǎng)成為學生政治工作、思想工作、教育管理、心理咨詢、就業(yè)指導等方面的專家?!皩I(yè)化”引導輔導員成為職業(yè)化的大學生思想政治工作者, 這樣他們必然會把輔導員工作看作是—個可以長期從事的職業(yè), 有利于穩(wěn)定輔導員隊伍。同時,“專業(yè)化”引導輔導員樹立終身學習和創(chuàng)新觀念, 不斷研究新情況, 根據(jù)形勢的變化為學生提供正確的人生指導和幫助, 從而提高德育工作的實效性。要選拔一批骨干攻讀相關專業(yè)學位或業(yè)務進修, 鼓勵和支持輔導員長期從事這項工作, 并向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化方向發(fā)展。這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求,也是高校輔導員隊伍健康發(fā)展的迫切需要。

兩位作者長期在高校從事大學生思想政治教育的管理和教學工作,既有一定的理論研究,又有實際工作經(jīng)驗的積累,與高校直接從事大學生思想政治教育的教師、學生管理者和大學生有廣乏的接觸、聯(lián)系。通過大量文獻研究、數(shù)據(jù)和案例分析、實地考察調研,既對我國高校政治輔導員制度起源、形成和發(fā)展的縱向研究,又與美國等發(fā)達國家、我國港臺地區(qū)輔導員和學生事務的橫向比較,特別是對我國未來高校輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的“三化”建設走向的研究,有利于克服高校輔導員隊伍職業(yè)化建設的主要障礙,更好地實現(xiàn)輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的模式;有利于進一步做好我國高校輔導員工作,深入搞好大學生思想政治教育。

本書與此前徐家林、陳鳴鳴、黃君錄合著的《傳承與創(chuàng)新-----大學生思想政治教育研究》一書是互為補充的姊妹篇,形成了大學生思想政治教育的較為完整的體系,反映了作者對當前加強和改進大學生思想政治教育的深思熟慮,也反映了該校對大學生思想政治教育和輔導員制度研究的重視和深入。(作者為淮安信息職業(yè)技術學院黨委書記、教授)

 

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