智杰家校通系統(tǒng)一卡通

產(chǎn)品詳情：

一、軟件開(kāi)發(fā)背景簡(jiǎn)介：

　 隨著近年來(lái)各種校園暴力事件的頻繁發(fā)生，原先薄弱的校園安全問(wèn)題越來(lái)越被更多的人們關(guān)注，而且隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，大多數(shù)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)在子女的教育重視程度上越來(lái)越高。教育子女不僅僅是老師的責(zé)任和義務(wù)更是家長(zhǎng)的期望，現(xiàn)如今的素質(zhì)教育的理念更促使學(xué)校管理方、老師以及家長(zhǎng)之間的互相配合與協(xié)調(diào)。同時(shí)這個(gè)也是學(xué)校本身提高自身形象的良好契機(jī)。為此我公司的“家校通”軟件產(chǎn)品在此背景下應(yīng)運(yùn)而生。

我公司的“家校通”標(biāo)準(zhǔn)軟件方案依托現(xiàn)有成熟的移動(dòng)短信平臺(tái)及我公司先進(jìn)的配套產(chǎn)品（考勤機(jī)、門(mén)禁機(jī)等）為基礎(chǔ)，形成獨(dú)特的“家校通”理念。軟件設(shè)計(jì)的宗旨在于適用客戶的才是最好的軟件，所以在標(biāo)準(zhǔn)軟件的基礎(chǔ)之上我們還可以提供客戶軟件定制功能服務(wù)。

“家校通”的應(yīng)用必將增進(jìn)家長(zhǎng)和老師之間的感情，密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，完善學(xué)校的管理，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)此平臺(tái)教師可以和家長(zhǎng)建立起緊密地聯(lián)系，家長(zhǎng)可以通過(guò)此平臺(tái)對(duì)教師的教學(xué)提出意見(jiàn)或建議，推動(dòng)學(xué)校家校合作工作成效的全面提升。

二、系統(tǒng)應(yīng)用的意義

目前學(xué)校和家長(zhǎng)之間的交流主要還是局限于偶爾的家長(zhǎng)會(huì)群體聯(lián)系，老師家訪、個(gè)人電話聯(lián)系、家長(zhǎng)主動(dòng)找尋老師等等，這些溝通方式在一定程度上會(huì)造成老師和家長(zhǎng)之間的信息不對(duì)稱的情況，在溝通上容易使雙方都陷入被動(dòng)的局面。所以“家校通”方案的呈現(xiàn)在很大程度上就是為了解決這個(gè)方面的問(wèn)題。該系統(tǒng)應(yīng)用的意義可以從以下兩個(gè)方面給予闡述

1、對(duì)于校管理方和老師而言：

由于工作性質(zhì)和學(xué)校電話數(shù)量的限制，家長(zhǎng)一般都通過(guò)老師的手機(jī)來(lái)聯(lián)系老師，于是不可避免地造成老師在休息時(shí)間接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話，形成一種打擾，造成老師諸多不便；一位老師要管理幾十名學(xué)生，加之還有繁重的教學(xué)任務(wù)，其時(shí)間、精力都有限，因此很難滿足家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地了解到子女在校的情況的愿望；而由于家長(zhǎng)工作繁忙，老師也經(jīng)常很難找到家長(zhǎng)，不能及時(shí)將學(xué)生的在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，因而難以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合老師的教育工作。而本系統(tǒng)方案中提及的移動(dòng)短信平臺(tái)技術(shù)可以很好的解決這一問(wèn)題。具體在后面的系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介中會(huì)有說(shuō)明

2、對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言：

多數(shù)時(shí)候，家長(zhǎng)只能在老師休息時(shí)間才能找到老師，因而常給老師打電話怕打擾老師休息，但長(zhǎng)時(shí)間不打電話又無(wú)法得知孩子的情況，這讓家長(zhǎng)們總處在一種尷尬的境地。 因?yàn)楣ぷ魈Γ议L(zhǎng)很難經(jīng)常同老師會(huì)面，學(xué)校召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”往往又因?yàn)楦鞣N原因（比如跟工作時(shí)間沖突、孩子撒謊不告知開(kāi)會(huì)的真實(shí)情況等）不能參加，從而失去與老師溝通的機(jī)會(huì)。由于缺乏溝通，家長(zhǎng)無(wú)法了解孩子每天的在校情況（如：離校時(shí)間、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)等）、老師個(gè)性化的教育輔導(dǎo)（如：作業(yè)輔導(dǎo)、考試安排與輔導(dǎo)）以及學(xué)校公告等，對(duì)于孩子說(shuō)的“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”或“因?yàn)檎n外活動(dòng)所以回來(lái)晚了”等情況無(wú)從證實(shí)，因此家長(zhǎng)很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并配合老師管理，個(gè)性化的家校互動(dòng)教育更無(wú)從開(kāi)展。上述情況對(duì)于校方來(lái)說(shuō)更不是好的情況，因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)時(shí)候會(huì)處于家長(zhǎng)和學(xué)校監(jiān)管的“真空期”，而各類校園安全事件正是在這個(gè)時(shí)候趁虛而入的。關(guān)于以上問(wèn)題的解決方案我們?cè)诤罄m(xù)的功能簡(jiǎn)介中也將會(huì)談到。

三，系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介：

我公司研發(fā)的家校通系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，他們分別是：家校通資料管理子系統(tǒng)、家校通教師辦公短信平臺(tái)子系統(tǒng)及學(xué)生進(jìn)出監(jiān)控管理子系統(tǒng)。其中學(xué)生監(jiān)控管理子系統(tǒng)提供兩套解決方案；整個(gè)家校通系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)一網(wǎng)、一卡、一庫(kù)的高度整合。依托我公司多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和雄厚的技術(shù)力量，整套系統(tǒng)采用成熟的C/S架構(gòu)體系，結(jié)合當(dāng)前主流的開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行開(kāi)發(fā)。形成了獨(dú)具我公司特色的一卡通產(chǎn)品。

1、家校通資料管理子系統(tǒng)：該系統(tǒng)是整個(gè)家校通系統(tǒng)的核心功能軟件。該軟件所實(shí)現(xiàn)的功能主要有一下幾點(diǎn)：

(1)、學(xué)生基本信息的錄入：該模塊是接受學(xué)生資料信息的重要窗口，其中涵蓋了學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、照片、家長(zhǎng)的基本信息資料（包含照片，最多可以錄入三個(gè)不同身份的家長(zhǎng)相片方便比對(duì)）以及所在班級(jí)的相關(guān)資料。還在此模塊中加進(jìn)了班級(jí)管理。軟件的功能界面如圖3-1所示：

(2)、學(xué)生進(jìn)出信息查詢模塊：該模塊是結(jié)合監(jiān)控管理子系統(tǒng)一起使用的，主要是查詢特定的學(xué)生進(jìn)出記錄，做到有據(jù)可依，在記錄中可現(xiàn)在進(jìn)出記錄產(chǎn)生時(shí)的場(chǎng)景照片

(3)、教師基本信息管理模塊：該模塊是在系統(tǒng)中指定了該班主任的信息以及分配給各級(jí)班主任一個(gè)辦公室短信管理平臺(tái)系統(tǒng)的用戶名和密碼，在該模塊完成登記后系統(tǒng)管理員指定的初始密碼將通過(guò)短信的形式發(fā)送至老師的手機(jī)上，該功能界面如圖3-3所示：

2、家校通教師辦公短信平臺(tái)子系統(tǒng)：該系統(tǒng)的架構(gòu)示意圖如圖（3-4）所示 該系統(tǒng)用管理終端發(fā)出的密碼登錄，每個(gè)老師都有唯一的教師工號(hào)與之相對(duì)應(yīng)，所以教師的個(gè)人電腦上配以一套短信平臺(tái)的客戶端，該客戶端軟件的登錄界面（如圖3-5）以及登錄成功后的管理界面。

(1):教師可以通過(guò)該平臺(tái)通知到自己所在班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)并與之及時(shí)溝通相關(guān)學(xué)生信息如：學(xué)生的家庭作業(yè)情況、學(xué)生的作息時(shí)間的更改及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)。從而避免了學(xué)生在學(xué)校情況回饋不及時(shí)的情況（傳統(tǒng)的方式是老師告知學(xué)生，學(xué)生通知家長(zhǎng)的流程），省去了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)節(jié)。同時(shí)還有短信單獨(dú)預(yù)約功能，對(duì)于個(gè)別特殊情況的學(xué)生有特殊內(nèi)容需求告知家長(zhǎng)的，可以利用此功能實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)也可以被要求回復(fù)老師短信或者電話以表明收到相關(guān)信息，進(jìn)一步加強(qiáng)校方和家長(zhǎng)之間的信息對(duì)稱度。

(2):學(xué)生進(jìn)出監(jiān)控管理子系統(tǒng)：該子系統(tǒng)我公司提出以下兩套解決方案，這兩套方案都是標(biāo)準(zhǔn)的方案，具體實(shí)現(xiàn)的功能可以根據(jù)用戶的特定需求加以定制。兩套解決方案（其中涵蓋了家校通資料管理子系統(tǒng)）的架構(gòu)示意如圖3-7和圖3-8所示，系統(tǒng)配套軟件的功能示意如圖3-9所示：

(3):基于考勤機(jī)的監(jiān)控管理系統(tǒng)：該套解決方案主要是在于考勤機(jī)實(shí)時(shí)上傳接受的卡號(hào)信息經(jīng)由監(jiān)控管理終端系統(tǒng)連接服務(wù)器，同時(shí)通知攝像頭進(jìn)行照片的拍攝并將此條刷卡記錄一并上傳至服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)中保存以便日后處理：系統(tǒng)可以設(shè)定學(xué)生在什么時(shí)間段刷卡發(fā)送信息，并指定發(fā)送信息的內(nèi)容如設(shè)定17:30~18:30： 在門(mén)口的考勤機(jī)上打卡系統(tǒng)會(huì)通知后臺(tái)服務(wù)器上連接的短信平臺(tái)發(fā)送“您的孩子已放學(xué)離?！敝良议L(zhǎng)手機(jī)上告知家長(zhǎng)讓其心中有數(shù)。刷卡記錄產(chǎn)生時(shí)如果有家長(zhǎng)來(lái)接送的話則可以與該條刷卡記錄匹配的相關(guān)人員照片資料信息進(jìn)行對(duì)比，有監(jiān)控終端管理人員核實(shí)后放行，防止發(fā)生一些意外事件。

(4):基于門(mén)禁的監(jiān)控管理終端：該套解決方案對(duì)于家校通概念的應(yīng)用領(lǐng)域還是比較新穎和前衛(wèi)的，通過(guò)上傳門(mén)禁機(jī)上的卡號(hào)權(quán)限控制學(xué)生在什么時(shí)間段刷卡能打開(kāi)道閘從根本上杜絕了學(xué)生私自外出的現(xiàn)象。該解決方案的其他功能和上述的基于考勤機(jī)的大致一樣。

以上就是家校通系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)解決方案的整體概述，其中還有許多細(xì)節(jié)性的問(wèn)題需視具體情況而定，硬件的構(gòu)成是決定了軟件的功能實(shí)施。結(jié)合多次涉及的行業(yè)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)逐步形成今天這一套趨于成熟的系統(tǒng)。在系統(tǒng)使用過(guò)程出現(xiàn)任何疑問(wèn)請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們將視情況及時(shí)予以更正！
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