臺灣RFID產(chǎn)學(xué)：RFID人，你不是一個人在戰(zhàn)斗

　　隨著第三次陳江會協(xié)議和共識的落實，兩岸真正三通為兩岸關(guān)系和平發(fā)展帶來機遇，兩岸攜手共同抵御國際金融風(fēng)暴，將推動兩岸交流出現(xiàn)新的高潮。近日，RFID射頻快報的記者有幸在濟南召開的“魯臺RFID技術(shù)與產(chǎn)業(yè)研討會”上分享了臺灣大學(xué)機械系黃漢邦教授、臺灣RFID教育研發(fā)資源中心的楊馥菱教授和周碩彥教授在臺灣RFID產(chǎn)學(xué)方面的經(jīng)驗。 

黃漢邦：重視培養(yǎng)RFID人才 以期搶得全球RFID商機 

　　臺灣大學(xué)機械系教授兼臺灣地區(qū)教育部顧問黃漢邦教授圍繞臺灣RFID教育研發(fā)專案里的計劃(PROJECT OFFICE)興致勃勃地做了講解。 

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　　這個計劃分為五大項目: 第一是教育研發(fā)資源中心。主要是針對教師培訓(xùn)的，整合了研發(fā)與教育資源。第二是基本技術(shù)資源中心。也是對教師技能的培訓(xùn)，整合了技術(shù)與教育資源。第三是醫(yī)療照顧。這一部分比較重要，涉及到重要疾病和藥物傳送過程中的一些規(guī)劃，特別是當(dāng)前的一些傳染疾病對RFID技術(shù)的需求很迫切，這一部分符合人們想要生活得更好的要求。第四是資訊系統(tǒng)應(yīng)用。 其中，資訊安全尤為重要，即RFID在信息交換過程中確保資訊的安全。在這一部分，還有一個很有意思的應(yīng)用，就是將RFID芯片植入人體隨時定位跟蹤，這種應(yīng)用歸為人體、隱私信息的應(yīng)用。第五是物流運作。物流運作包括商品、產(chǎn)品和供應(yīng)鏈，重要性日漸凸顯。 

　　黃教授介紹說通過這樣一個計劃，主要想達(dá)到這樣幾個目標(biāo): 1. 推廣RFID產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 2. 將RFID知識傳輸給像是電機、信息和機械專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的第二專長。 3. 增強臺灣在RFID的國際競爭力，包括技術(shù)層面和標(biāo)準(zhǔn)層面的競爭力。4. 推進(jìn)業(yè)界和學(xué)校的合作以及在國際上的合作?？偠灾?，臺灣學(xué)界要培育符合產(chǎn)業(yè)界需求的工程人才，以期于全球商業(yè)競爭中搶得先機。   

　　另外，談到臺灣RFID教育培訓(xùn)方面的有關(guān)情況，黃教授津津樂道了RFID課程的一些具體規(guī)劃，RFID課程分為三類。其中基礎(chǔ)課程主要是關(guān)于RFID的整體介紹。核心課程是關(guān)于RFID的應(yīng)用和微波工程等。而進(jìn)階課程是關(guān)于RFID天線、材料和芯片設(shè)計方面的知識（臺灣在芯片設(shè)計方面是長項）等。這些課程修完之后都可以拿到相應(yīng)的學(xué)分，從而可以拿到相應(yīng)的證書。在課程當(dāng)中除了基礎(chǔ)理論知識以外，還依據(jù)不同的課程特點融合了很多相關(guān)案例的分析，包括RFID技術(shù)在物品傳送安全、資產(chǎn)設(shè)備、物流運作、農(nóng)業(yè)和一卡通等方面的廣泛應(yīng)用。目前，臺灣“教育部”已經(jīng)編寫了一系列RFID的課程教材，準(zhǔn)備提供給臺灣每一所大學(xué)。臺灣RFID課程在學(xué)校里的開展情況很好，選課人數(shù)不斷增加，有大概74名學(xué)生已經(jīng)修完了整個RFID的課程并拿到了證書，這個證書可讓大學(xué)生在畢業(yè)后找工作的時候得到相關(guān)用人單位的重視和優(yōu)待。 臺大已與國際上歐洲、日本、美國、韓國、澳洲等多個國家和地區(qū)合作，在開展課程的同時也舉行RFID研討會。 

　　臺灣大學(xué)RFID競賽也是臺灣RFID業(yè)界的一個重要活動，從2007年開始，臺灣就開始舉辦RFID競賽了，競賽內(nèi)容為RFID技術(shù)和應(yīng)用，參賽者為業(yè)界人士和大學(xué)生，并設(shè)有不菲的獎金。今年還將舉辦相關(guān)競賽。 

　　黃漢邦教授衷心地希望大陸和臺灣能攜手合作，共同推動兩岸三地RFID技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 

楊馥菱：全力推動“RFID工程師教育認(rèn)證”制度 

　　臺灣大學(xué)RFID中心的執(zhí)行秘書楊馥菱教授是臺灣大學(xué)年輕有為的教授，巾幗不讓須眉，她重點介紹了臺灣大學(xué)RFID中心的情況。 

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　　臺灣大學(xué)RFID中心的重點工作一方面是針對全臺灣的RFID工程師教育認(rèn)證制度的規(guī)劃，另一方面是中心的RFID產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟。 

　　RFID工程師教育認(rèn)證制度規(guī)劃的核心思想為臺大的RFID中心告知RFID的業(yè)界已經(jīng)有過RFID經(jīng)驗的工程和工程達(dá)到的水平，看相關(guān)工程和工程人才是否為RFID業(yè)界所需。   RFID工程師教育認(rèn)證制度包括兩個階段的認(rèn)證，即初級工程師和專業(yè)工程師的認(rèn)證。初級工程師另分成軟體與硬體兩類認(rèn)證，只考筆試；專業(yè)工程師則以應(yīng)用領(lǐng)域分類，規(guī)劃專業(yè)應(yīng)用認(rèn)證，專業(yè)工程師要在實驗室當(dāng)堂解決設(shè)置好的RFID問題。在專業(yè)能力的檢核上，臺大RFID中心與EPCglobal Taiwan緊密合作，健全教材、參考書目與驗測題庫的設(shè)計與發(fā)展。未來學(xué)生完成課程訓(xùn)練，并通過題庫測試完成其專業(yè)能力的認(rèn)定，EPCglobal Taiwan將授權(quán)該中心頒予“RFID工程師教育認(rèn)證”的合格書，如此不但可提升臺灣省內(nèi)RFID專業(yè)人才素質(zhì)的培育，對于有意導(dǎo)入RFID的企業(yè)也提供了公信力及保障的人資選擇依據(jù)。 據(jù)楊教授講，這只是一個初步規(guī)劃，具體的一些實施細(xì)節(jié)還要根據(jù)實際情況進(jìn)行待修整和完善。 

　　2008年臺大成立了RFID產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟。產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟由臺大的教研人員、業(yè)界的廠商和臺灣其他大學(xué)的研究室里的老師組成，會定期地召開一些研討會，業(yè)界的人員和學(xué)界的老師在研討會上會進(jìn)行關(guān)于RFID的演講和討論，互相交流需求，互相交換資源。 

　　可以說，臺灣大學(xué)RFID產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟與RFID工程師教育認(rèn)證制度兩者密不可分，共同積極推動臺灣RFID工程師認(rèn)證制度的完備化，以應(yīng)用實務(wù)為導(dǎo)向建立兩階段工程師的認(rèn)證模式，楊教授舉例說在實驗室考試的部分，業(yè)界的一些廠商會提供一些場地和經(jīng)驗，這樣一來愿意來參加考試的人數(shù)就會增加，這也是RFID產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟的一大優(yōu)勢體現(xiàn)。另外，產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟還有一個目的就是推進(jìn)EPCglobal的發(fā)展。 

周碩彥：RFID實驗室為主導(dǎo) 

　　對于臺灣科技大學(xué)RFID中心計劃的執(zhí)行和工作的開展，臺灣科技大學(xué)RFID中心的執(zhí)行秘書周碩彥教授在講解時充滿了熱情和信心。 

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　　臺灣科技大學(xué)的RFID中心一來是配合教臺灣教育部的需求辦理一些事項，再有就是中心的實驗室工作。 

　　針對RFID未來的發(fā)展，臺灣“教育部”和“經(jīng)濟部”都有兩個整體的計劃。臺科大的RFID中心就是建構(gòu)在這些計劃之下，配合了相關(guān)計劃的實施。這些計劃的應(yīng)用領(lǐng)域非常之廣，包括：智慧生活、智慧校園、智慧貨架、航空運輸、倉庫管理、檔案管理、食品流通履歷、農(nóng)產(chǎn)品管理、林業(yè)管理、花卉拍賣、醫(yī)療健康等等的眾多領(lǐng)域。周教授就花卉拍賣舉了一個例子， 周教授講，花卉拍賣是一個特別需要效率的事情，一般拍賣的花卉都非常名貴，所以什么花卉在什么時間被什么人以什么價錢買走了，還有喊價、落錘這些過程一定要順利而有效地進(jìn)展，這個時候使用RFID技術(shù)對花卉進(jìn)行跟蹤就特別見效。 

　　臺灣科技大學(xué)RFID中心將研究RFID技術(shù)和應(yīng)用的老師聚集在一起，在“教育部”的計劃和經(jīng)費支持下于2007年成立，在院長的領(lǐng)導(dǎo)下已有一定規(guī)模。2009年，臺科大的RFID中心與臺大的RFID中心合并，實現(xiàn)了資源互補，臺科大的RFID中心的重點是實驗室的工作。實驗室里購置了大量可進(jìn)行測試的設(shè)備，可對RFID的研究成果進(jìn)行完整的測試，RFID中心人員預(yù)備規(guī)劃一下測試程序，使其變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。實驗室的專利發(fā)明主要是天線。 

　　實驗室的研究成果主要體現(xiàn)在對RFID質(zhì)量安全的測試、倉庫、零售的管理、智慧建筑和校園安全等方面。臺科大計劃把他們學(xué)校建成一個RFID示范校園。包括校園實驗室管理、自動化門禁管理、檔案管理，并提供各種資訊，提升學(xué)校的服務(wù)質(zhì)量。其RFID中心一年舉辦兩次研討會，已與歐美日韓、新加坡、香港等國家和地區(qū)合作，互相交流研發(fā)成果。 

　　后記： RFID技術(shù)作為21世紀(jì)最重要的技術(shù)之一，不言而喻，也面臨著21世紀(jì)最貴的技術(shù)人才的發(fā)展瓶頸?；仡櫯_灣IT行業(yè)的發(fā)展歷程，上世紀(jì)八十年代，臺灣抓住全球性產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的機遇，使臺灣本地信息產(chǎn)業(yè)獲得了巨大發(fā)展。這其中很重要一條經(jīng)驗臺灣產(chǎn)學(xué)研模式：校企之間形成相互依托全面合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，企業(yè)不僅為學(xué)生提供真實工程背景的實習(xí)場所，并參與學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)，并將技術(shù)需求形成研究課題。在發(fā)展RFID產(chǎn)業(yè)的過程中，也繼承了臺灣資訊電子發(fā)展經(jīng)驗，RFID的產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合。推行臺灣RFID教育研發(fā)計劃、臺灣“RFID工程師教育認(rèn)證”制度和RFID產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟、臺灣大學(xué)和臺灣科技大學(xué)成立RFID中心等等這些都是臺灣培養(yǎng)RFID人才的重要舉措。臺灣以應(yīng)用導(dǎo)向為主培育人才，實現(xiàn)RFID技術(shù)應(yīng)用層面的拓展，由此創(chuàng)造市場，活絡(luò)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這是放眼全球的戰(zhàn)略眼光，非常值得大陸學(xué)習(xí)和借鑒。大陸要把RFID產(chǎn)業(yè)做大做強，合作與交流是必不可少的，隨著兩岸關(guān)系的改善，RFID射頻快報記者相信兩岸的RFID學(xué)術(shù)、技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的交流和發(fā)展將會碰撞出更多的火花。  

　　雖然經(jīng)濟危機帶給產(chǎn)業(yè)的一絲寒意仍在，但兩岸之間和產(chǎn)學(xué)之間的更多互動使我們有理由相信：RFID人，你不是一個人在戰(zhàn)斗！