RFID技術(shù)在中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用
RFID中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1、硬件系統(tǒng)
柔性電子標(biāo)簽結(jié)構(gòu) RFID 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)包含資產(chǎn)管理、用戶管理、實(shí)驗(yàn)管理、教學(xué)管理和安全管理五個(gè)模塊。 RFID中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)應(yīng)用場(chǎng)景 1、盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存 利用RFID技術(shù)對(duì)儀器室所屬儀器設(shè)備的盤(pán)點(diǎn)清查是RFID技術(shù)最重要、最成功的一項(xiàng)應(yīng)用。 在利用手持閱讀器盤(pán)點(diǎn)時(shí),以手持閱讀器為半徑的6 m以內(nèi)的儀器設(shè)備電子標(biāo)簽就能實(shí)現(xiàn)秒級(jí)的批量識(shí)別,無(wú)須人工錄入或者掃描,從而快速、精準(zhǔn)、自動(dòng)地識(shí)別整間房間的儀器設(shè)備。 將識(shí)別結(jié)果與系統(tǒng)庫(kù)存比對(duì),導(dǎo)出盤(pán)點(diǎn)報(bào)告。相比人工盤(pán)點(diǎn)、條形碼(二維碼)一一掃碼識(shí)別,縮短了盤(pán)點(diǎn)時(shí)間,減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,提高了盤(pán)點(diǎn)效率,減少了差錯(cuò)率,實(shí)現(xiàn)了盤(pán)點(diǎn)庫(kù)存的智能化、自動(dòng)化,徹底解決了資產(chǎn)管理中賬賬不符、賬物不符、物卡不符等問(wèn)題。 2、貴重資產(chǎn)管理 (1)可移動(dòng)貴重資產(chǎn)(如計(jì)算機(jī)、照相機(jī)等)經(jīng)過(guò)門(mén)禁式固定閱讀器時(shí),閱讀器能夠100%識(shí)別并讀取設(shè)備標(biāo)簽信息,同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)記錄貴重資產(chǎn)進(jìn)出信息。(2)當(dāng)貴重資產(chǎn)為異常進(jìn)出時(shí),門(mén)禁點(diǎn)聲光報(bào)警、電子標(biāo)簽聲光報(bào)警,后臺(tái)記錄異常進(jìn)出記錄,視頻監(jiān)控系統(tǒng)啟用緊急錄像。 (3)貴重資產(chǎn)電子標(biāo)簽還具有抗金屬、防拆報(bào)警功能,能夠進(jìn)一步防止貴重資產(chǎn)的丟失。 3、實(shí)驗(yàn)管理 (1)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做分組實(shí)驗(yàn)時(shí),佩戴有RFID電子標(biāo)簽的校牌立刻被門(mén)禁閱讀器識(shí)別,實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)自動(dòng)采集學(xué)生姓名、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)分組等信息,并自動(dòng)生成考勤記錄。 (2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),教師利用手持式閱讀器,快速識(shí)別實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備,能迅速了解實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用情況。 4、儀器出借 在借用儀器設(shè)備時(shí),教師或者學(xué)生可在手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備上填寫(xiě)并上傳儀器借用清單。 在拿取儀器設(shè)備后,利用閱讀器迅速識(shí)別出借的所有儀器設(shè)備的信息,自動(dòng)錄入借用數(shù)據(jù)。 在退還時(shí),同樣利用閱讀器讀取退還設(shè)備信息,無(wú)須實(shí)驗(yàn)室管理員手工清點(diǎn)、錄入、檢查。 5、管理決策 目前,一部分中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理處于原始的手工模式,表現(xiàn)為:一是儀器設(shè)備擺放無(wú)序、分類不清、賬物不符。二是實(shí)驗(yàn)開(kāi)得不齊不全,開(kāi)出率不高,分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的使用情況由人工進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì),甚至出現(xiàn)為了應(yīng)付上級(jí)檢查,沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)而偽造實(shí)驗(yàn)報(bào)告等弄虛作假行為,不能真實(shí)、準(zhǔn)確地反映儀器設(shè)備的使用率。三是在購(gòu)置、補(bǔ)充儀器設(shè)備時(shí)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn),對(duì)低使用率問(wèn)題不重視,缺少深度分析,出現(xiàn)儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置、購(gòu)置數(shù)量不精準(zhǔn)等問(wèn)題。 中小學(xué)智能實(shí)驗(yàn)室示意圖 針對(duì)以上問(wèn)題,基于RFID技術(shù)的中小學(xué)智能實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)能夠自動(dòng)給出儀器設(shè)備配備和使用的詳細(xì)數(shù)據(jù),按需生成各類報(bào)表、圖表,清晰地反映出問(wèn)題的癥結(jié),從而為教育主管部門(mén)和學(xué)校在儀器設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理等方面提供科學(xué)依據(jù)。